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LA ESCUELA AUMENTADA, USO Y
APROPIACIÓN DE TECNOLOGÍAS
EMERGENTES DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN

THE INCREASED SCHOOL, USE AND OWNERSHIP OF
EMERGING TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND
COMMUNICATION

Investigador
Luis Alfonso Caro B1
.
lcaro@areandina.edu.co
Grupo de investigación OPIM2


Resumen: Se presenta un avance en la utilización de tecnologías emergentes por parte del grupo de investigación OPIM, haciendo énfasis en realidad virtual, metaversos, animación digital, entre otras tecnologías y sus alcances educativos. Diversos factores, han hecho que la educación mediada por TIC sea tenida en cuenta por amplios sectores de la población, además se establece que la evolución del aula presencial al aula digital genera la transformación de modelos didácticos y herramientas para el aprendizaje, se amplían las posibilidades educativas al romper las barreras geográficas, se establecen nuevos canales de comunicación, la tecnología propicia o facilita otro tipo de relaciones escolares. Se han implementado modelos tecnológicos y aplicaciones basadas en tecnologías emergentes en el campo de la informática y las telecomunicaciones, identificando potenciales usos educativos que amplían las fronteras de la escuela, de allí que se hable del concepto de educación aumentada o escuela aumentada.
Palabras clave: Educación, pedagogía, didáctica, escuela aumentada, virtualidad, tecnologías emergentes.

Disponible en pdf:
http://www.virtualeduca.org/ponencias2014/80/PONENCIAusoyapropiacinCIT2014VirtualEdper.pdf